高考作文指导预告 高考作文训练题 　　一、以《昨天·今天·明天》为题，写篇不少于800字的文章，除诗歌外，文 体不限。 　　二、以《我身边的科学技术》为题，写篇不少于800字的文章，除诗歌、戏剧 外，文体不限。 　　三、以《我心中的素质教育》为题，写篇不少于800字的文章，除诗歌外，文 体不限。 　　四、人必须适应社会。世界上的每个人总是分属于某个群体，并跟这个群体 中的人进行交往、联系。超越环境，离群索居是不现实的。学会与人相处，是每 个青年人必修的课程。人际关系好，会加快你事业的成功；反之，将影响你的顺 利发展。请以人际关系为话题，写篇文章。如果你有这种体验，就将真实的经历 和真切的感受写出来；如果没有这种体验，就谈谈你对上面这段话的看法。要求： （1）自拟一个题目。（2）除诗歌外，文体不限。（3）不少于800字。 　　五、人类已进入21世纪。科技的高度发展为人类提供了丰富的物质财富。但 作为有血有肉有感情的人，在物质生活之外，日益关注自己的精神生活，如文明 修养、伦理道德、亲情友情、文学艺术等等。请以“守住自己美好的精神家园” 为话题，写篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体不限。 　　六、人口、资源、环境都是当今人们十分关心的问题。请从中任选一个或几 个做话题，写篇文章。可以编故事，可以发议论，或反映现实状况，或憧憬发展 前景。题目自拟；除诗歌外，文体不限；不少于800字。 　　七、一次，一家著名的跨国公司招聘一名薪水颇高、权力较大的管理人员。 有三位候选人通过初试，实力相当。但在此后的一次面谈后，公司人事部经理毫 不犹豫地选择了其中的一个。原因很简单：此人是三个人中唯一的一个进入房间 后向他点头道早安，并用双手平平接过他的名片，见到有人进来时起身致意，离 开时将一次性茶杯主动收起放入废物桶内的人。 　　这是一则真实的报道。读后你想到些什么？请自选角度，自拟题目，联系自 己和周围青年人的实际，写篇不少于800字的文章。 　　八、有人说：“学好语文，终身受益。”还有人说：“生活的外延有多大， 语文的外延就有多大。”所以有人总结说：“语文即人生。”你已学了12年语文， 一定有不少感觉。请以“语文学习”为话题，写篇文章。要求：（1）自拟题目。 （2）感情真挚。（3）除诗歌、戏剧外，文体不限。（4）不少于800字。 话题作文的写作 靳贺良 　　话题作文这一新题型，较之命题作文和材料作文，有三个特点：一是所给话 题不是文章的标题，不再框定文章的立意或立论，因而大大降低了审题的难度， 具有求异性的特点；二是不再限定取材的狭窄的走向，考生凭借广阔的取材空间， 可充分展示想像创造能力，具有宽泛性的特点；三是取消了文章体裁、表达方式 等诸多限制，因而具有开放性的特点。 　　写好话题作文，要注意三个问题。 　　一、认真审题。话题作文同样存在着审题的区分度。立意选材谋篇布局，必 须围绕话题中心。开篇偷换话题，中间转换话题，均不符合写作要求。有的考生 把话题当作命题来写，那恰如作茧自缚，无疑捆住了自己的手脚。对寓意性话题， 必须仔细分析，认真推断，开掘话题的真正内涵。比如以“铅笔＋橡皮＝橡皮头 铅笔”为话题作文，应析出这个简单的等式所蕴含的哲理，由物及人，通过类比、 联想，方能悟出“创新”的要义。若就题论题，写成了“橡皮头铅笔”的制作， 那就违背了命题的初衷。 　　二、忌宽忌泛。话题作文在立意选材等要求上的确宽泛，然而一旦落笔成文， 就忌“宽”忌“泛”了。若写作记叙文，必须有一个鲜明的主题，必须有一个完 整的故事，有一个中心人物；若写成议论文，只能有一个中心论点，只能围绕中 心展开论证。应遵循“从实入手，以实论虚，大中取小，小中见大”的原则。如 以“北京申奥的三个理念”为话题作文，可从其中的一两个理念入手，或展开想 像，描绘8年后北京奥运盛会的某一图景；或着眼现实，阐释某一理念的社会化国 际化的意义，从而收到小中见大，一以当十的效果。对供料类话题作文，应把“ 材料”当作创意选材的导向，当作思维的引爆点，切不可以为“话题作文是个筐， 什么都可往里装”，写出不着痛痒、大而无当的文章。 　　三、符合文体。话题作文的“淡化文体”，是从选“体”要求上说的，旨在 让考生选择擅写之体，展示得意之作。一旦你选择了某种文体，就必然要接受该 文体的制约。记叙文当以叙述描写为主，那精当的议论，只是点睛之笔；议论文 当以论证为要，以叙代议的毛病必在革除之列。即使写文学作品，小说与诗歌、 散文的区别也显而易见。考场中那些“三不像”（不像记叙文，不像议论文，不 像说明文）的文章，大都是考生缺乏文体常识，擅作“淡化”的结果。 （作者 系南京市中学语文学科带头人） 本期中考作文训练题 　　1、以“铅笔＋橡皮＝橡皮头铅笔”为话题写一篇文章，文体不限，自拟标题， 600字左右。 　　2、北京申办2008年奥运时，提出了“绿色奥运、人文奥运、科技奥运”的新 理念。请你写一篇文章，就其中的一点或几点，或加以阐释，谈谈你对新理念的 理解，或展开想像，展示2008年北京奥运会的某一图景。题目自拟，除诗歌外， 文体不限，600字左右。 　　3、阅读下面一段文字，按要求作文。 　　高山与小溪保持默契。山倒映着水，水更壮阔；水环绕着山，水更秀美。 　　太阳与月亮保持默契。日升为昼，月起为夜，给生命缔造和平与安宁，为大 地奉献着青春和火热。阴阳相济，风调雨顺；阴阳失调，等待的将是雷雨、大风、 冰雹。 　　要求：（1）这里说的是自然现象和规律，社会现象又何尝不是如此呢？请你 展开联想和想像，以“默契”为话题写一篇文章。 　　（2）除诗歌外体裁不限，题目自拟。 　　（3）600字左右。 人要有创新精神 南京理工大学附中初三（2） 刘昕 　　铅笔、橡皮，本来是两样不同的物品，可是，只需用一块金属片将和铅笔等 粗的橡皮与铅笔的一头扎在一起，就成了使用方便的橡皮头铅笔。这一个小小的 事例说明了人要有创新精神。 　　改造旧的，创造新的，许多人在这些方面取得了成就。 　　母亲冲奶粉喂婴儿喝时，害怕将婴儿的小嘴烫了，就倒一点奶汁在自己的手 背上，感受过温度后再喂婴儿。一个企业家注意到了这一点，他想，为什么不能 把温度计变为小勺的形状，在搅拌奶粉时就可以知道温度，不是很方便吗？于是 这位企业家创造性地将勺和温度计结合在一起，发明了测温勺。此产品一问世， 销路十分火爆。正是由于创新，使他获得了极大的效益，由此可见，创新可以让 人走向成功。 　　伽利略觉得亚里士多德“质量不同的物体下落速度重的比轻的落得快”的说 法有问题，他反复实验，最后在比萨斜塔上公开演示，创造性地得出“物体下落 速度与质量无关”的结论，推翻了亚里士多德的错误观点。可见，创新可以修正 错误，使人们获得新知识。 　　哥伦布曾经说过：“模仿容易创造难。”创新是推动社会前进的动力，如果 人没有创新精神，那么就不会进步，不会发现过去的错误，不会开阔视野。路是 人走出来的，新知识、新方法是要靠创新提出的。人，是要有创新精神的。 　　［评点］本文紧扣话题，提出了“人要有创新精神”的观点，贴切、自然。 而“创新可以让人走向成功”和“创新可以修正错误，使人们获得新知识”两个 分论点有力地支撑了中心论点。文中两则事例、一句名言亦能与观点相一致，这 都使本文的论证入情入理。可判为一类卷。（欧阳科谕老师荐评） 绿，生命的永恒 南京理工大学附属中学初三（2）张湛 　　北京在申办2008年奥运会时提出了“绿色奥运”的理念。绿，使这个有三千 多年文化积淀的古城焕发出更旺盛的生命力。绿，给北京的申奥添上一笔最为厚 重最为绚丽的色彩。 　　蓝与黄混合成了绿，绿便是蓝天之下、黄土之上最美丽最宽广的颜色。绿， 这是构成美的生活环境的基调，是充满着生命力的色彩。世界上所有的人都深爱 着绿色，因为每个人都知道：那是地球给予人类的最丰厚的馈赠。绿中孕育着生 命，繁衍着未来。是“绿”缩短了世界各国人民之间的距离，是“绿”促进了世 界的和平与安宁。 　　绿色是美丽的，大自然也是慷慨的。但这美丽与慷慨都是有限度的。毁掉了 美丽也就毁掉了慷慨。沙尘暴、洪水、干旱……难道不都是大自然对我们毁掉绿 色的惩罚吗？在强大的自然面前，我们衔泥结草好不容易建起来的家园一触即溃。 那么，为了安抚愤怒的自然，珍惜、保护、创造绿色就是我们刻不容缓的职责。 　　懂得了这个道理，我们就应该更加珍惜先辈给予我们的大好河山。我们的立 足点不应仅停留在当代，而应是我们的后代和未来。如果以牺牲环境为代价“发 展”我们的事业，我们的事业、我们的未来也不会有明天。是到考虑我们为绿色 做点什么的时候了。这不仅仅是为了申奥。如果仅为了申奥，那一切岂不太肤浅 且没有任何意义了吗？绿，牵动着自然的未来，人类的明天，为了保护这让人心 醉神迷的绿，为了让青山长在，绿水长流，让我们一起行动起来！ 　　愿绿色永恒，生命永恒！ 　　〖评点〗本文以“绿色奥运”的理念为话题，深情而又深刻地议论生命之“ 绿”的丰富蕴涵，“慷慨的”大自然给予人类的丰厚馈赠和愤怒的大自然对人们 毁掉绿色的严厉惩罚。从而得出明确的结论：“珍惜、保护、创造绿色就是我们 刻不容缓的职责。”最后号召大家为了让青山长在，绿水长流，一起行动起来， 进一步揭示了“绿色奥运”的深刻内涵。文章层层递进，条理清晰，语言上明朗 清新、词恳意切，既以理服人又能以情动人。判为一类卷。（井云老师荐评） 左右手之间 江苏教院附中初三（3）肖怡 　　“哎呀！亲手摸到音乐考级九级证书的感觉简直太美妙了！”左右手不约而 同地感叹道，大有一种吃尽千辛万苦、终于如愿以偿而难抑情怀之感。 　　左手得意地对右手说：“右手老兄，如今我们的小主人终于通过了古筝九级 考核，我的功劳可不小呀！怎么样，今天在领奖台上的时候，我很风光吧！”右 手听了，不屑一顾道：“左手老弟，你别夸口了。在弹奏中，你的任务无非就是 揉弦、滑音，顶多一个和弦，哪像我！要知道，曲子的主旋律是由我右手弹奏出 的，你只不过一个配角。想说功劳啊，你还比我差一大截呢！去去去，少跟我吹！ ”就这样，左右手激烈地争吵着，谁也不服谁。最终各自赌气道：“行行行，今 后小主人再弹琴时，咱们各弹各的，谁也别指望谁。” 　　又一天晚上，两只手又吵起来了。“都怪你！惹小主人哭了，今天下午的演 出你是怎么弹的？差劲！让小主人丢死人了！”尽管双手都在指责对方弹得轻了 或重了，快了或慢了，但事实也让各自体会到了相互怄气的危害性。虽不好意思 明言，最终两只手还是默默地握在了一起。 　　在以后的日子中，左手和右手相互合作了。每当在弹奏最需要的时候，左手 会以准确的力度和速度配上右手的弹奏；在弹奏和弦的时候，左右手的弹奏中会 流泻出柔美的音符；在右手弹奏主旋律时，左手会在一旁配上修饰音。左右手所 弹奏出的旋律优美、动听。配合中几乎听不出一丝节奏性的错误，而是一首整体 的曲子。就在左右手的默契配合中，它们的主人终于以一首左右手高难度配合的 曲子通过了十级考核。 　　我猛地睁开双眼，惺忪地看着渗汗的双手，回味着梦中左右手的对话，顿有 所悟：一个人的双手配合尚且如此，我们现实生活中的默契合作是何等重要！ 　　［评点］本文通过虚拟的“左右手”的故事说明“协作精神重要”的道理。 符合命题要求。文中对乐器演奏的描述相当精彩，反映了小作者较好的音乐素养， 她也充分展示了自己的特长。可判为一类卷。（郭永宁老师荐评） “人文奥运”之我见 南京外国语学校初三（1）崔睿 　　在北京申办2008年奥运会的过程中，北京奥申委提出了“绿色奥运、人文奥 运、科技奥运”的新理念。许多同学对“人文奥运”不太理解。“人文奥运”究 竟是什么意思？它的目的在于什么？［改为：“提出这一口号的目的是什么？” 表意更为准确。］又怎样实现这一理念呢？我想就这些问题谈谈自己的看法。［ 有针对性的提出本文议论的对象及主要内容。］ 　　我的理解是：“人文奥运”的核心在于“以人为本，为人服务”。这显然是 北京奥申委仔细思考奥运会目的后得到的结论。事实上，人们不是没有见过比自 己跑得更快，跳得更高的事物。［表意不清，删去。］打仗的目的在于赢得战争。 参加奥运会的目的则决不仅仅是夺取金牌。奥运会是人们向自身极限进行挑战、 实现自我的过程。“贵在参与”的目的使人成了奥运会的主体，这就是“以人为 本”，这就是人文精神在奥运会中的体现。［从“举办奥运会的目的”谈对“以 人为本”的理解，但流于空泛，缺少说服力。若能结合奥运会的发源和历史，这 一段会显得具体而充实。］ 　　当然，光有“以人为本”的指导思想还不够，还要有“为人服务”的具体做 法。只有做到了“为人服务、服务于人”，才能真正体现“以人为本”，否则， “以人为本”只能是一句空话。“服务于人”其实就是要在奥运会的申办及组织 过程中体现人性，要想人之所想。2000年悉尼奥运会之所以成功，就是在于它在 某些细微之处体现了人性。它的许多场馆都设有顶棚。一旦下雨，则可将顶棚合 上，使观众免受淋雨之苦。场馆里的不少座位都是临时增加的，可以视观众的多 少而增减。这些都是为人服务的做法，都体现了以人为本的理念。［结合2000年 悉尼奥运会的例子，谈“以人为本”在奥运工作中的具体表现，使一个抽象的理 念变得具体可感。］ 　　“人文奥运”这一口号的提出，充分显示了我国政府对奥运精神的准确理解， 显示了对人的真正关心。［点明口号的意义。］我们只要本着“以人为本，为人 服务”的思想去理解它，执行它，必能使我们的申办工作取得巨大的成功。 　　［总评］作为初中生，要驾驭好“人文精神”这样一个命题，是非常不容易 的。本文作者也未能对这一论题做出深入、透彻的阐述。从议论文的写作角度看， 本文做到了：观点明确，条理清楚，结构完整。可判为一类卷。 　　（徐红漫老师面批） 马哈撒拉堪湖的黄昏 扬州市汶河小学六（6）陈篱 　　1998年春节，中国正是大雪纷飞的冬天，我和爸爸乘上南行的飞机，去看望 在泰国教汉语的妈妈。 　　泰国十分暖和，到处是绚丽的热带风光。傍晚，我和爸爸、妈妈还有两位泰 国的大大、姨妈一起去马哈撒拉堪湖边欣赏那美丽的黄昏。 　　那是一个柔媚而宁静的黄昏。湖水清凉而透明，我坐在湖边，把脚伸进水里， 心也仿佛沉进去，再也不想拔出来。鸟儿们时而在黄灰的天空盘旋着，发出柔和 悦耳的鸣叫；时而栖息在水面，享受湖水温柔的抚慰。妈妈和姨妈把带来的甜点 拿出来，大大劈开了新鲜的椰子，我吃着香香的点心，喝着清甜的椰汁，看着静 静的湖水，心情十分舒畅。 　　一会儿，起风了。水面的波纹仿佛片片花瓣渐渐远去，湖心有一朵红莲悄然 开放着，缕缕清香随风而来，若有若无。 　　这时，一个牧民赶着一群白色的乳牛慢慢从暮色中走来，我第一次和牛靠得 这么近，也第一次看见这么多可爱的小牛，忍不住和它们合了一张影。好像牛儿 们也在欣赏着美丽的黄昏似的，慢慢地，慢慢地远去…… 　　天边弥漫着茫茫的暮霭，霞光暗成浓浓的暮色，红蜻蜓翩翩起舞，我好像进 入了仙境，也和红蜻蜓一起翩翩飞舞。夕阳收起了她的最后一抹余辉，我们依依 不舍地离开了湖边。 　　我永远忘不了那个马哈撒拉堪湖的黄昏！ 验卡器 南京长江路小学四（4）朱玉沁 　　过完元旦，上学的第一天，妈妈把一张“磁卡”挂在我的脖子上，随手把旧 月票扔进垃圾桶里。我见自己的“通行证”被扔了，连忙追问妈妈为什么，妈妈 喜笑颜开地说：“新世纪要有新气象嘛！以后，这‘磁卡’就是月票了。”我听 了半信半疑，恨不得立即跑到公共汽车上试试这玩意儿。 　　一上公共汽车，迎面见到的是一个穿着黄衣服、露着小脸蛋的验卡器。我学 着妈妈的样子，把新月票放在验卡区里，“嘀！学生票。”验卡器突然“蹦”出 话来，我吓得立刻把手缩回来，一溜烟儿地跑到后车厢。妈妈逗趣地问：“怎么 样？新式月票让你大吃一惊吧。” 　　下车后，我情不自禁地赞叹：科技发展得真快啊！妈妈立即跟进：“可不， 你得好好学习！”哈，妈妈的反应就是快！ 腊梅，我敬佩你 南京市瑞金路小学五（2）陈凌之 　　腊梅，腊梅，顾名思义，就是在腊月开放的梅花。腊梅，有着粗壮的枝干， 枝干上生长着许多五瓣形的小花，花瓣里，有着一条条黄色的花芯。一朵花，有 两个指甲盖那么大，别看它小，可它却能发出一阵阵幽香。我们家也曾有过一束 黄色的腊梅花，每当我心情不好时，闻一闻，我的心，立刻被幽香抓走了，心烦 的事呢，立刻也就抛到九霄云外了。 　　有一年的冬天，天上下起了雪，整片大地，立刻变成了一个银装素裹的世界。 这时，天下，变成了我们孩子的世界，雪地上到处洋溢着欢声笑语。植物们，却 大多垂下“脑袋”“冬眠”了。可腊梅，它既没低头，也没“冬眠”，而是挺立 在风中。风，呼呼地刮着；雪，纷纷地下着。可腊梅任凭那凶猛的风怎么抽打它， 任凭那可恶的雪怎么冻它。它，仍旧昂首挺胸地站着，站着……仿佛在执行一项 重大的任务。 　　看到腊梅，我不禁想起那些驻守在北疆的边防战士，南京都那么冷，那北方， 岂不是一个冰天雪地的世界？听在哈尔滨念过大学的爸爸说，由于哈尔滨靠近寒 带，那里每年冬天，气温都要降到零下二三十度，漫步在松花江畔，即使你穿再 厚的棉衣，还觉得冷！难道这些在北方保卫祖国的边防战士不觉得冷？不是的。 他们不就是一株株不畏严寒的腊梅吗？ 　　腊梅，我永远敬佩你！我更敬佩那些驻扎在北方的边防战士。 我爱小草 丹阳市新北门小学孙湘 　　有人喜欢缤纷艳丽的牡丹，有人喜欢粉红色的牵牛花，（我认为，“色”改 成“娇艳”更能与上文对应。）可我却喜欢那冷冷清清的小草。（改成“坚忍不 拔”是否更好？） 　　当大地回春的时候，它们已从土地中长出。（指代不明，是病句。“它们” 换成“小草们”就可以了。）你就会发现，那辽阔的大地已被渺小的青草盖住了， 就像给大地披上了一件特大的绿色纱衣。（我认为，把“特大”换成“美丽无边” 能使句子更优美，你认为呢？）它们的生命力很强，不一定要在那种土地肥沃、 湿润的条件中生长，（这句是病句。只要把“土地”去掉，把“条件”换成“土 地”这句话就成了佳句。）而且从不羡慕，（应该在“羡慕”后添上“别人”。） 从不请求别人来欣赏自己。啊，正是小草的出现，使平淡的大地显露无限的生机。 （好！佳句。短短一句话，就写出了对小草的喜爱、敬佩的感情，并且赞颂了小 草默默奉献的精神。） 　　严冬来临，狂风吞了整个世界。（不对吧？狂风怎么能“吞”了整个世界呢？ 这句话最好改成“狂风呼啸，白雪覆盖了整个世界”你看呢？）鲜花大部分都谢 了，树木也只是树枝，（应改为“只剩下”。）叶都落得光光的。但是，小草没 有屈服，而是在大地中扎下根，积聚力量，只等待下一个春天来临。 　　我爱小草，更爱像小草一样的人们。（长得和小草“一样”呢，还是精神和 小草一样的呢？当然是精神了！改成“更爱具有小草一样精神的人们”，这篇作 文就有了一个绝妙的结尾了！） 　　总评：这篇作文写得不错，选材非常好，虽然只有短短几百个字，但写出了 小草的精神特点，也写出了“我”对小草的喜爱之情，但美中不足的是，这篇作 文忘记对草的外形描写了。如果能在第二自然段插入“小草出现”的描写，将更 好。 　　（同班同学贡玮面批）